Пандора
Организатор
- #1
[ABARussia] Расширение длины фразы [Ольга Мелешкевич]
- Ссылка на картинку
Мы все, как правило, общаемся друг с другом фразами или предложениями, состоящими из 2-х и более слов. Типичный онтогенез развития количества слов в предложении по результатам исследования Rice et al. (2010) показывает, что дети используют предложения на 2-3 слова в 2,5 года, на 3-4 слова в 3,5 года и на 4-5 слов в 5-6 лет. А сколько слов есть в предложении вашего ребенка? Может ли он повторить за вами последовательность слов, например, «мама варит суп», или «мама варит куриный суп», или «мама варит вкусный куриный суп»? Или при предъявлении предложения «мама варит куриный суп» он пропустит какое-либо слово? Заметьте, что если ваш ребенок не может переповторить за вами все слова предложения,
то скорее всего это также будет отражаться на его понимании речи собеседника.
На этом вебинаре я познакомлю вас с 3-мя эффективными способами развития длины фразы или эхо реакции.
Содержание вебинара:
1. Средняя длина фразы по Rice et al. (2010)
2. Обратная цепочка для выстраивания грамматически верного предложения
3. Фразовый конструктор для работы над длиной фразы, в которой нет синтаксической взаимосвязи (например, скажи «кот, чашка, мяч»)
4. Сюжетная картинка как способ расширения длины фразы через перенос от навыка такт к эхо реакциям
Выдается сертификат на 1,5 CEU, если BCBA, BCaBA, MBP или CBA–S.
На этом вебинаре я познакомлю вас с 3-мя эффективными способами развития длины фразы или эхо реакции.
Содержание вебинара:
1. Средняя длина фразы по Rice et al. (2010)
2. Обратная цепочка для выстраивания грамматически верного предложения
3. Фразовый конструктор для работы над длиной фразы, в которой нет синтаксической взаимосвязи (например, скажи «кот, чашка, мяч»)
4. Сюжетная картинка как способ расширения длины фразы через перенос от навыка такт к эхо реакциям
Выдается сертификат на 1,5 CEU, если BCBA, BCaBA, MBP или CBA–S.