Юлия555
Организатор
- #1
[EGExpert] ОГЭ-2021 + Методика [курс для преподавателей] [Евгения Сергеевна]
- Ссылка на картинку
Уникальность предстоящего курса состоит в том, что
— мы не только проработаем обновленный формат ОГЭ, но и сможем подготовиться к перспективной модели;
— всю важную информацию об обновлениях в экзамене вы получите от ведущего эксперта, то есть из первых рук и от эксперта, который готовит других экспертов к проверке;
— в основу курса заложены принципы развития памяти и расширения лексического запаса.
— Программа курса —
1 занятие. Выстраиваем систему подготовки к ОГЭ (27.11).
- обновленная структура экзамена: чем ОГЭ-2021 будет отличаться от ОГЭ-2020);
- перспективная модель ОГЭ;
- необходимый уровень подготовки, как определить уровень подготовленности ученика и какие можно делать прогнозы;
- какие материалы для подготовки использовать и как их отбирать: УМК, пособия, открытый банк?
- как организовать работу со СЛАБЫМИ и СИЛЬНЫМИ учениками;
- как расширять лексический запас: приемы обработки лексики и стратегии запоминания (как учить лексику, чтобы запоминать).
2 занятие. Аудирование: учимся слушать и слышать текст (28.11).
- как работать с обновленными заданиями по Аудированию;
- как организовать максимальную проработку аудио текста и скрипта (приемы работы и необходимые материалы);
- как работать над аудированием со слабыми учащимися, которые плохо воспринимают на слух;
- как добиться запоминания и использования лексики из текстов для аудирования;
- развиваем note-taking skills, учимся заполнять ТАБЛИЦУ и писать ИЗЛОЖЕНИЕ.
3 занятие. Чтение: учимся анализировать и запоминать (29.11).
- как работать над обновленным разделом «Чтение», где брать материалы и как превращать старые задания в новые;
- как бороться с True /False /Not Stated, как научить видеть разницу между False и Not Stated;
- как организовать обучение чтению так, чтобы извлечь максимум пользы из текстов и заданий, как обучать грамматике и лексике на основе заданий по чтению ОГЭ;
- как организовать работу над "Чтением" так, чтобы при этом развивать лексический запас; как выйти из заданий по чтению в говорение и письмо;
- современные и интересные приемы обучения пересказу и запоминанию текста.
4 занятие. Грамматика и Лексика: развиваем память и лексический запас (4.12).
- типичные ошибки в заданиях этого раздела и алгоритмы выполнения;
- как обеспечить овладение языковыми структурами уровня А2;
- как добиться осмысленного выполнения заданий раздела, как научить извлекать пользу из своих собственных ошибок;
- как выходить из заданий по грамматике и лексике в письмо и говорение;
- как расширить лексический запас до уровня, требуемого для успешной сдачи экзамена.
5 занятие. Учим писать E-mail (5.12).
- организация подготовки к заданию 35: формат; содержание;
- наиболее часто встречающиеся вопросы в письме-стимуле; уровень грамматики и лексики, необходимый для задания 35;
- как эффективно (и нескучно!) использовать шаблоны писем;
- как объединить работу над письмом и лексикой;
- интересные и современные приемы обучению написанию писем.
6 занятие. E-mail: работаем как эксперты (6.12).
- работа с материалами для экспертов ОГЭ;
- учимся качественно и объективно оценивать ответы по критериям и схеме оценивания для экспертов;
- приемы "улучшайзинга": организуем работу так, чтобы дети учились сами видеть свои ошибки и вносить коррективы в письмо.
7 занятие. Устная часть (11.12).
- что нужно знать и уметь для выполнения задания 1, pronunciation for listening;
- типичные вопросы в задании 2; грамматика, лексика, functional skills, необходимые для успешного выполнения задания 2;
- монолог в устной части: новый формат;
- типичные темы и формулировки пунктов плана;
- частотные ошибки (из-за чего теряют баллы?) и эффективные решения;
- учим выстраивать содержательные и логичные монологи;
- как эффективно (и нескучно!) работать с шаблонами устных ответов;
- как добиться подготовленности ответов, но при этом избежать эффекта вызубренного текста;
- как готовить тех, кому «нечего и по-русски об этом сказать».
8 Занятие. Устная часть: работаем как эксперты (12.12).
- работа с материалами для экспертов ОГЭ;
- учимся качественно и объективно оценивать ответы по критериям и схеме оценивания для экспертов;
- приемы "улучшайзинга": организуем работу так, чтобы дети учились себя слышать, замечать свои ошибки и исправлять их, корректировать свой ответ.
9 Занятие (13.12). Visual literacy + Critical thinking skills
- как эффективно использовать визуальный контент (картинки, фото, инфографику, видео) для подготовки к ОГЭ: для развития умений говорения, расширения лексического запаса, работы над грамматикой, развития умений критического мышления;
- как готовить к экзамену и учить мыслить (= развивать умения анализировать, сравнивать, сопоставлять, определять иерархию, выводить умозаключения, …).
10 Занятие: Готовые универсальные планы урока по подготовке к ОГЭ (18.12).
- пишем универсальный план урока, нацеленный на работу над всеми аспектами экзамена:
а) план урока с акцентом на язык и привлечением экзаменационного формата;
б) план урока с акцентом на подготовку к экзамену.
Курс будет проходить в закрытой группе ВК.
Начало курса: 26.11. Окончание: 20.12.
Продолжительность каждого занятия: 3 часа (180 мин).
Начало работы закрытой группы: 23.11. Окончание: НЕТ, группа не будет закрываться.
Полная стоимость 10 занятий + пакета практических материалов - 5500 руб.
— мы не только проработаем обновленный формат ОГЭ, но и сможем подготовиться к перспективной модели;
— всю важную информацию об обновлениях в экзамене вы получите от ведущего эксперта, то есть из первых рук и от эксперта, который готовит других экспертов к проверке;
— в основу курса заложены принципы развития памяти и расширения лексического запаса.
— Программа курса —
1 занятие. Выстраиваем систему подготовки к ОГЭ (27.11).
- обновленная структура экзамена: чем ОГЭ-2021 будет отличаться от ОГЭ-2020);
- перспективная модель ОГЭ;
- необходимый уровень подготовки, как определить уровень подготовленности ученика и какие можно делать прогнозы;
- какие материалы для подготовки использовать и как их отбирать: УМК, пособия, открытый банк?
- как организовать работу со СЛАБЫМИ и СИЛЬНЫМИ учениками;
- как расширять лексический запас: приемы обработки лексики и стратегии запоминания (как учить лексику, чтобы запоминать).
2 занятие. Аудирование: учимся слушать и слышать текст (28.11).
- как работать с обновленными заданиями по Аудированию;
- как организовать максимальную проработку аудио текста и скрипта (приемы работы и необходимые материалы);
- как работать над аудированием со слабыми учащимися, которые плохо воспринимают на слух;
- как добиться запоминания и использования лексики из текстов для аудирования;
- развиваем note-taking skills, учимся заполнять ТАБЛИЦУ и писать ИЗЛОЖЕНИЕ.
3 занятие. Чтение: учимся анализировать и запоминать (29.11).
- как работать над обновленным разделом «Чтение», где брать материалы и как превращать старые задания в новые;
- как бороться с True /False /Not Stated, как научить видеть разницу между False и Not Stated;
- как организовать обучение чтению так, чтобы извлечь максимум пользы из текстов и заданий, как обучать грамматике и лексике на основе заданий по чтению ОГЭ;
- как организовать работу над "Чтением" так, чтобы при этом развивать лексический запас; как выйти из заданий по чтению в говорение и письмо;
- современные и интересные приемы обучения пересказу и запоминанию текста.
4 занятие. Грамматика и Лексика: развиваем память и лексический запас (4.12).
- типичные ошибки в заданиях этого раздела и алгоритмы выполнения;
- как обеспечить овладение языковыми структурами уровня А2;
- как добиться осмысленного выполнения заданий раздела, как научить извлекать пользу из своих собственных ошибок;
- как выходить из заданий по грамматике и лексике в письмо и говорение;
- как расширить лексический запас до уровня, требуемого для успешной сдачи экзамена.
5 занятие. Учим писать E-mail (5.12).
- организация подготовки к заданию 35: формат; содержание;
- наиболее часто встречающиеся вопросы в письме-стимуле; уровень грамматики и лексики, необходимый для задания 35;
- как эффективно (и нескучно!) использовать шаблоны писем;
- как объединить работу над письмом и лексикой;
- интересные и современные приемы обучению написанию писем.
6 занятие. E-mail: работаем как эксперты (6.12).
- работа с материалами для экспертов ОГЭ;
- учимся качественно и объективно оценивать ответы по критериям и схеме оценивания для экспертов;
- приемы "улучшайзинга": организуем работу так, чтобы дети учились сами видеть свои ошибки и вносить коррективы в письмо.
7 занятие. Устная часть (11.12).
- что нужно знать и уметь для выполнения задания 1, pronunciation for listening;
- типичные вопросы в задании 2; грамматика, лексика, functional skills, необходимые для успешного выполнения задания 2;
- монолог в устной части: новый формат;
- типичные темы и формулировки пунктов плана;
- частотные ошибки (из-за чего теряют баллы?) и эффективные решения;
- учим выстраивать содержательные и логичные монологи;
- как эффективно (и нескучно!) работать с шаблонами устных ответов;
- как добиться подготовленности ответов, но при этом избежать эффекта вызубренного текста;
- как готовить тех, кому «нечего и по-русски об этом сказать».
8 Занятие. Устная часть: работаем как эксперты (12.12).
- работа с материалами для экспертов ОГЭ;
- учимся качественно и объективно оценивать ответы по критериям и схеме оценивания для экспертов;
- приемы "улучшайзинга": организуем работу так, чтобы дети учились себя слышать, замечать свои ошибки и исправлять их, корректировать свой ответ.
9 Занятие (13.12). Visual literacy + Critical thinking skills
- как эффективно использовать визуальный контент (картинки, фото, инфографику, видео) для подготовки к ОГЭ: для развития умений говорения, расширения лексического запаса, работы над грамматикой, развития умений критического мышления;
- как готовить к экзамену и учить мыслить (= развивать умения анализировать, сравнивать, сопоставлять, определять иерархию, выводить умозаключения, …).
10 Занятие: Готовые универсальные планы урока по подготовке к ОГЭ (18.12).
- пишем универсальный план урока, нацеленный на работу над всеми аспектами экзамена:
а) план урока с акцентом на язык и привлечением экзаменационного формата;
б) план урока с акцентом на подготовку к экзамену.
Курс будет проходить в закрытой группе ВК.
Начало курса: 26.11. Окончание: 20.12.
Продолжительность каждого занятия: 3 часа (180 мин).
Начало работы закрытой группы: 23.11. Окончание: НЕТ, группа не будет закрываться.
Полная стоимость 10 занятий + пакета практических материалов - 5500 руб.
Зарегистрируйтесь
, чтобы посмотреть скрытый авторский контент.
