Графические карты. Авторская методика психотерапевтической работы [Ольга Никитина, Виктория Пешковская]

zajtsef · 20 Окт 2021

Вебинары+ карты+ сертификат

«Графические карты» - уникальная авторская методика, построенная на основе концепции гештальт-терапии с использованием арт-терапевтических техник. В качестве стимульного материала используются графические рисунки автора методики Пешковской Виктории.
Методика предполагает недирективный подход к клиенту и рекомендована СПб АППО к использованию в психотерапевтической работе как с подростками, так и со взрослыми (экспертное заключение от 18.09.2012). Эффективность методики подтверждена результатами многолетней практической работы в образовательных учреждениях Фрунзенского района г. Санкт-Петербург.
На вебинар приглашаются практические психологи, психологи-консультанты, психотерапевты, студенты старших курсов психологических и медицинских вузов и другие специалисты, заинтересованные в освоении новой методики психотерапевтической работы.
В программе:

Теоретическое и методологическое обоснование методики.
Алгоритм использования методики «Графические карты» в индивидуальной работе с клиентом:
- психодиагностические возможности методики;
- особенности использования методики в работе консультанта с эмоциональными, личностными, межличностными и другими проблемами клиента;
- упражнения для индивидуальной работы с клиентом («Ассоциации», «Выбор приоритетов», «Поиск решения», «Черный – белый объект», «Связующее звено»).
Специфика применения методики «Графические карты» в групповой работе для развития творческого потенциала, закрепления коммуникативных навыков и профилактики профессионального выгорания:
- направления групповой работы (трудовой коллектив, семейное консультирование, тематические группы);
- знакомство с программой групповой работы «Зазеркалье графического рисунка»;
- упражнения для групповой работы («Сказочная история», «Зеркала», «Анализ профессиональной ситуации»).
Особенности использования методики на разных этапах психологического сопровождения подростков в образовательном учреждении:
- установление контакта;
- отреагирование эмоций;
- осознавание потребностей;
- поиск путей выхода из сложной ситуации;
- передача ответственности за самого себя подростку.
Возможности интеграции методики с другими психотерапевтическими техниками гештальт-, арт-терапии и других психотерапевтических направлений.

Формы работы:
мини-лекции с разбором примеров практической работы, веб-презентация, групповое обсуждение.