Спойлер: ПРОГРАММА КУРСА
Курс состоит из нескольких блоков, и каждый блок содержит теоретические лекции и практические задания.
1. Вводная часть
Вы узнаете с чего начинается работа над книжной иллсютрацией
- познакомимся;
- узнаем о печатной подготовке и о том, кто работает над книгой;
- изучим нюансы сканирования работ;
- поговорим о макете книги и посмотрим пример;
- как работать с текстом и искать лакомые кусочки;
- из чего состоит книга;
- что такое «стилистика иллюстраций» и как ее выбрать;
- как выглядит наша целевая аудитория?
- какие материалы лучше использовать для работы?
- что такое раскадровка и зачем она нужна.
2. Создание персонажа
Этап, чтобы "разрисоваться" и узнать, как рождаются персонажи.
- откуда берутся интересные типажи;
- как рисовать живых персонажей;
- как появляется персонаж?
- как характеристики персонажа влияют на его внешность;
- почему важен силуэт;
- как найти контакт между героями;
- посмотрим примеры из книги Артура Гиваргизова с иллюстрациями Марты Журавской;
- узнаем, как создавались персонажи в конкретных случаях.
3. Композиция
Вы создадите пространство для своих персонажей.
- что такое композиция;
- как не оплошать и уместить всё;
- как выделить в иллюстрации самое важное;
- почему важны углы;
- что такое статичная и динамичная композиция;
- кк перевернуть всё вверх дном, но остаться в пределах гармонии?
- смотрим пример хорошей композиции в книге.
4. Работа с материалами
Вы попробуете акварель и тушь, и выберете, в какой технике создать итоговый проект.
- разберем работы педагога и узнаем, как они создавались;
- поиграем с инструментами и помучаем кисти;
- откроем новые возможности материалов;
- узнаем, как управлять водой и где остановиться;
- теплые и холодные цвета: секреты красивых сочетаний;
- как заготовить целую палитру оттенков.
5. Практика
Вы создадите серию иллюстраций к выбранной вами истории.
- обсуждаем эскизы к иллюстрациям, выполненными на этапе задания «Раскадровка» и отредактированными после лекций о композиции;
- выполняем самостоятельно иллюстрации в рекомендованной педагогом технике на основе заданий, выполненных в блоке «Работа с материалами»;
- делаем работу над ошибками на основе полученных комментариев от педагога;
- финальный просмотр готовых работ.
