О курсе
Определение: дисграфия — это частичное нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких, повторяющихся ошибках, обусловленных несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе письма Р. И.Лалаева (1997)
Представляем вам видео-курс раскрывающий вопросы диагностики и коррекции дисграфий. Лекции будет полезны действующим и начинающим логопедам, сталкивающимся с дисграфиками в своей работе.
В программе видео-курса представлено 4 темы:
Видео-лекция №1
Тема: Характеристика процесса овладения детьми навыком письма по правилам графики. Комплексная диагностика дисграфий у младших школьников.
В программе:
Изучение раннего анамнеза.
Исследование психологических предпосылок формирования устной и письменной речи.
Требования к диагностическому инструментарию. Исследование психофизиологической готовности детей к овладению речевой деятельностью.
Определение моторной зрелости. Обследование кинетики. Обследование кинестезии.
Обследование зрительно-пространственных функций.
Диагностические методики изучения речевых и языковых возможностей школьников.
Обследование звукопроизносительной стороны речи, фонематических процессов, состояния словаря и грамматического строя речи ребенка.
Видео-лекция №2
Тема: Выявление, предупреждение и коррекция оптико-моторных дисграфий у младших школьников.
В программе:
Обучение каллиграфии младших школьников с предрасположенностью к нарушениям письма.
Подготовительный этап (развитие и коррекция моторных умений; развитие двигательных ощущений; развитие умения чувствовать взаимосвязь между движениями руки и величиной объекта.
Развитие умения ощущать и контролировать движение кисти вправо по строке); основной этап обучения каллиграфии.
Видео-лекция №3
Тема: Артикуляторно-акустическая дисграфия: предупреждение и устранение ошибок на письме, обусловленных своеобразием звукопроизносительной стороны речи.
В программе:
Нарушения звукопроизношения и их влияние на формирование навыков письменной речи.
Классификация нарушений звукопроизношения (дислалий и дизартрий) по этиопатогенетическому критерию, по объему нарушения звукопроизношения, по симптоматике. Аномалия строения артикуляционного аппарата, их роль в возникновении нарушений звукопроизношения.
Диагностика нарушений звукопроизношений. Соотношение расстройств фонетической и фонематической систем.
Роль учителя в организации и проведении коррекционной работы, направленной на устранение нарушений звукопроизносительной стороны речи.
Включение в систему занятий по обучению грамоте младших школьников коррекционных мероприятий, направленных на предупреждение и устранение проявлений артикуляторно-акустической дисграфии в письменных работах.
Видео-лекция №4
Тема: Совершенствование навыков фонематического восприятия, языкового анализа и синтеза при нарушениях письма.
В программе:
Дисграфия на почве нарушения фонемного распознавания.
Основные ошибки и пути их коррекции. Смешение понятий «звук» – «буква». Ошибки в характеристике звука.
Смешение оппозиционных звуков и соответствующих букв.
Обучение фонематическому анализу в системе занятий по обучению грамоте младших школьников группы риска.
Звуки речи. Классификация звуков по способу произнесения. Гласные звуки.
Овладение слоговым анализом. Слоговой анализ с опорой на количество гласных звуков в слове.
Продолжительность каждой видео-лекции: 120 минут.
Бонус: Дисграфия. Рабочий альбом в 3-х частях.
Альбом упражнений входит в комплект пособий по профилактике и коррекции дисграфии у детей дошкольников и младших школьников. Использование в работе материалов пособий комплекта позволит учителю-логопеду в течение года провести профилактическую и эффективную коррекционную работу .
Комплект пособий могут использовать логопеды массовых и коррекционных школ, студенты дефектологических факультетов. В пропедевтических целях его могут использовать логопеды и педагоги коррекционных групп детских садов.
Приобретая вы получите:
Сертификат участника мероприятия на 8 академических часов.(по 2 часа на каждую тему, высылается на e-mail на третий рабочий день после приобретения)
Презентации к каждой лекции которые вы сможете использовать в дальнейшей работе
Авторское пособие по профилактике и коррекции дисграфии
