Первоклассная учеба: 9 шагов к успеху [Марьяна Безруких, Анна Быкова, Анна Высоцкая, Антонина Болотова]

[Хомяк_убийца]

Ссылка на картинку

1) Ребенок идет в школу - в чем задача родителей

• Как вырастить у ребенка мотивацию, но не привить отвращение к учебе?
• Насколько глубоко необходимо родителям «нырять» в вопросы учебы и что можно оставить на усмотрение самого ребенка?
• Как должны распределяться роли в «золотом образовательном треугольнике» ― ученик-учитель-родитель?

2) К школе готов?

• Что такое «готовность к школе»?
• Должна ли школа быть готова к тому, что учиться придут очень разные дети.
• 6 или 7? Когда и почему стоит не торопиться в школу.
• Нужно ли выбирать школу или отправлять ребенка в школу по месту жительства?
• Если мы выбираем школу ― то по каким критериям?

3) Школа. Стратегия выбора

• Выбор образовательной траектории школьника. Почему эта тема стала актуальной?
• Образование как стиль жизни.
• Как сформулировать собственные образовательные цели и зачем это нужно?
• С каких вопросов начинается построение образовательной модели для ребенка?
• Есть ли у ребенка выбор или это иллюзия? Как действовать в условиях, когда выбора, казалось бы, не существует.
• Все ли предметы, которые преподают в школе, пригодятся в будущем?
• Что такое Soft skills и какое внимание развитию этих навыков уделяется в школе/дома?
• Приоритеты в образовании ребенка младшего школьного возраста.
• Свобода брать ответственность за образование своих детей

4) Лучший учитель для вашего ребенка - какой он?

• Типы учителей через «главную ценность».
• Особенности взаимодействия с детьми и родителями учителей разного типа.
• Как понять тип учителя до того, как пришли в класс? Маркеры поведения, помогающие предположить психотип.
• Такие разные дети ― психотип, темперамент, ведущий вид интеллекта.
• Такие разные взрослые. Какой учитель подойдёт вашему ребенку по психотипу и темпераменту. Такие разные школы. Как выбрать школу и не пожалеть об этом?

5) Дошкольное развитие ребенка

• Что помогает развитию интеллекта и познавательной деятельности дошкольника.
• Что тормозит развитие интеллекта и познавательной деятельности малыша.
• Игры и занятия, которые точно необходимы ребенку-дошкольнику.
• Развитию каких навыков и способностей стоит уделять больше внимания.
• Как эффективно организовать подготовку ребенка к школе.

6) Модели образования - учиться в семье или школе?

• Индивидуальная образовательная траектория в условиях школьного и семейного образования.
• Какие образовательные цели и задачи стоят перед родителями и какие ресурсы нужны для их реализации?
• Какая модель образования подойдет вашей семье?
• Может ли школа быть ресурсом для семьи? Модели школьного образования.
• Модели семейного образования. Стратегический подход к семейному образованию.
• Ресурсы и ограничения в семейном образовании. Где черпать ресурсы, обучая ребенка дома?
• Возможно ли сочетание школьного и семейного образования? Для чего? Каким образом?
• Можно и нужно ли менять формы образования? Когда и зачем?

7) Дополнительное образование - что выбрать?

• Развивать сильное или укреплять слабое? Выбираем дополнительное образование для ребенка.
• «Ему некогда ходить в школу!» Всегда ли плотный график кружков и секций идет на пользу?
• Как сориентироваться родителю в море внешкольных активностей для ребенка?
• 5 самых распространенных стратегий в выборе кружков и секций для ребенка: плюсы и минусы.
• Дополнительное образование как помощь в выстраивании индивидуального образовательного маршрута.
• Как правильно выбрать наставника, уровень нагрузки и не растерять мотивацию ребенка?

8) Готовим ребенка к школе: письмо, чтение, счет

• В чем сложности формирования основных «школьных» навыков: письма, чтения, счета?
• В каком возрасте начинать подготовку ребенка к школе?
• Как выстроить пошаговую систему занятий по подготовке ребенка к школе с использованием авторских методик Марьяны Безруких.
• Пособия для занятий с детьми дошкольного возраста ― Марьяна Безруких.

9) Родительские страхи - чего ждать?

• «Я не хочу в школу».
• «Я не хочу делать уроки».
• «У меня не получается».
• «Ваш ребенок неуправляем».
• «Завтра принести шишки, ракушки и перо павлина».
• «Сдаем деньги на нужды класса».

Читать далее...