Курс для тебя, если ты:
Пытаешься выяснить причины зависимостей у подростков
Переживаешь, что мало времени и внимания уделяешь ребенку
Не понимаешь, как вести себя с трудным подростком
Переживаешь за психоэмоциональное здоровье сына или дочки
Хочешь знать меры профилактики подростковых зависимостей
Считаешь, что личный пример – лучший способ борьбы с проблемами ребенка
Благодаря курсу:
Выясни, почему именно в подростковом возрасте возникают многие зависимости
Разберись, как гормональный фон влияет на поведение ребенка
Узнай, что такое зависимая структура личности
Разберись, как недостаток родительского внимания приводит к вредным привычкам у детей
Перестань читать нотации и попробуй стать другом для сына или дочки
Изучи виды зависимости и пойми, в чем их риски и опасность
Познакомься с правилами экологичного потребления цифрового контента
Узнай, что такое фактор внутренней опоры и как он помогает побороть недуг
Поддержи своего ребенка в непростой период взросления
Выясни, что такое эмоциональная зависимость
Узнай, чего не следует делать по отношению к подростку
Дополнительно к курсу ты получишь оригинальные материалы от автора:
- Список кинофильмов для совместного просмотра с ребенком
- Памятка родителям трудных подростков
- Чего не следует делать по отношению к подростку
- Подсказки для родителей
Программа курса
Урок: 1
Почему многие зависимости возникают именно в подростковом возрасте.
Обсудим, как физиологический фактор участвует в формировании пристрастий.
Рассмотрим влияние гормонального фона на поведение подростка.
Узнаем, в чем заключается профилактика зависимости со стороны родителей.
Выясним, как участие родителей в жизни подростка и эмоциональный контакт помогают избежать проблем.
Разберем, что такое постоянство объекта и как это реализуется на практике (когда плох не ребенок, а его отдельный поступок).
Урок: 2
Причины зависимости у подростков.
Поговорим об универсальном алгоритме возникновения любой зависимости.
Выясним, как генетический и социальный факторы становятся основными триггерами.
Обсудим факторы формирования феномена зависимой личности.
Разберем портрет зависимого подростка.
Поговорим о том, как дезадаптационное состояние участвует в возникновении пристрастий.
Узнаем, что такое фактор референтной группы.
Рассмотрим схему поведения «Сдвиг мотива на цель» и выясним, чем она опасна.
Урок: 3
Виды зависимости. Часть 1.
Рассмотрим химические зависимости, их механизм, стадии и узнаем, чем они опасны.
Разберем когнитивные искажения и их роль в преодолении вредной привычки.
Поговорим про компьютерную зависимость, ее характеристики и связанные с ней факторы риска.
Урок: 4
Виды зависимости. Часть 2.
Рассмотрим виды пищевой зависимости: от булимии до переедания.
Узнаем, в чем их специфика, симптоматика и опасность.
Обсудим информационную зависимость.
Разберем 9 правил потребления цифрового контента.
Затронем тему эмоциональной зависимости.
Урок: 5
Зависимая структура личности.
Узнаем, что является отправной точкой для возникновения любого вида пристрастия.
Поговорим про девиантное поведение и созависимые отношения, которые появляются у человека с зависимой структурой личности.
Рассмотрим контрзависимость как следствие подобного поведения.
Разберем треугольник Карпмана в качестве иллюстрации нездоровых отношений.
Выясним, как фактор внутренней опоры способствует выходу из зависимости.
Урок: 6
Рекомендации родителям.
Поговорим про поддержку и утешение подростка как основу доверия и повышения самооценки ребенка.
Обсудим, как корректное поведение родителей становится основой психического здоровья семьи и подростка, в частности.
Разберем, как принятие ситуации способствует ее изменению в лучшую сторону.
Узнаем, как родительское позволение и принятие своего ребенка развивает в нем самостоятельность.
Выясним, как уважение личных границ подростка и своих собственных становится прочным фундаментом психически здоровой семейной среды.
Рассмотрим правила поведения, которым должны следовать родители трудных подростков.
Об авторе
Ильгизар Зинатов
Детский практический психолог, преподаватель
Опыт работы психологом более 10 лет, в детской психологии 5 лет
Преподавал в университетах СВГУ и РГГУ
Вёл детско-родительские группы в течение двух лет
Проводил консультации детско-родительских отношений более 5 лет
«На своих занятиях я делюсь обширным опытом в психологии, делюсь приемами и техниками для устранения трудностей в общении и адаптации к новому».
